A-1: Individuelles Lernen stärken, Bildungsstandort Rheinland-Pfalz modernisieren: Schulische Bildung in der digitalen Welt vorantreiben

Bildung ist für uns Grüne mehr als nur eine fachliche Ausbildung -, sie ist ein Menschenrecht und damit ein lebenslanger Prozess, der die Menschen begleitet und insbesondere im jungen Alter in ihrem kritischen Denken und überlegten Handeln befähigt. wirWir sehen schulische Bildung daher als zentralen Schlüssel für eine gelingende Teilhabe in einer offenen, demokratischen und gerechten Gesellschaft. Gleiche Bildungschancen sollen Türen öffnen, sodass jedes Kind sich selbst verwirklichen kann, unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder Geldbeutel der Eltern.

Das Lernen mit Hilfe digitaler Geräte und Software ist schon seit langem in der öffentlichen Debatte. Digitale Technologien haben die gesamte Gesellschaft und so auch die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen erfasst. AppsIntelligente Softwarelösungen und Algorithmenmobile Endgeräte erleichtern Handlungen, wie das Organisieren, Kommunizieren, Arbeiten und auch das Lernen.

Mit dem „Internet der Dinge“ und „Industrie 4.0“werden in der Arbeitswelt Arbeitsabläufe grundlegend neu organisiert. Jeder technologische Wandel sollte sozial verträglich gestaltet werden: Offene Fragen sowie Bedenken müssen von einer verantwortungsvollen Politik beantwortet werden. Im Hinblick auf heranwachsende Kinder und Jugendliche muss der Nutzen der Digitalisierung einschließlich ihrer potentiellen Gefahren identifiziert und abgewogen werden.

Mit dem „Internet der Dinge“ und „Industrie 4.0“werden in der Arbeitswelt Arbeitsabläufe grundlegend neu organisiert. Jeder technologische Wandel sollte sozial verträglich gestaltet werdenUnsere Gesellschaft befindet sich in einer digitalen Transformation, in welcher tagtäglich innovative Anwendungen des „Internets der Dinge“ Einzug in das private und öffentliche Leben erhalten. Dabei erlebt unser Wirtschaftsmodell eine grundlegende Veränderung, wodurch sich die Arbeitswelt grundlegend neu organisieren wird und somit sowohl Chancen als auch Risiken entstehen. Uns ist wichtig, dass jeder technologische Wandel sozial verträglich gestaltet wird: Offene Fragen sowie Bedenken müssen von einer verantwortungsvollen Politik beantwortet werden. Im Hinblick auf heranwachsende Kinder und Jugendliche muss der Nutzen der Digitalisierung einschließlich ihrer potentiellen Gefahren identifiziert und abgewogen werden.

Mit dem „Internet der Dinge“ und „Industrie 4.0“werden in der Arbeitswelt Arbeitsabläufe grundlegend neu organisiert. Jeder technologische Wandel sollte sozial verträglich gestaltet werden: Offene Fragen sowie Bedenken müssen von einer verantwortungsvollen Politik beantwortet werden. ImDabei ist es wichtig, Bedenken ernst zu nehmen und sich einer breiten gesellschaftlichen Debatte zu stellen. Ziel muss es sein, dass im Hinblick auf heranwachsende Kinder und Jugendliche muss der Nutzen der Digitalisierung einschließlich ihrer potentiellen Gefahren identifiziert und abgewogen werdenwird.

Wir sehen die Nutzung von Technologien nurin erster Linie als Mittel zur Erringung des gesellschaftlichen Fortschritts. Wir erkennen den Nutzen von digitalen Bildungsmedien im Unterricht an und sprechen uns klar für ihre Stärkung aus. Erfolgreiches Lernen mit Hilfe digitaler Medien braucht eine gute technische Ausstattung und Infrastruktur, mit einer konzeptionellen Einbindung in den Unterricht und kompetentem Lehrpersonal. Wir wollen Schüler*innen mit einem kritisch-reflektierten Lernen mit digitalen Bildungsmedien an digitale Technologien heranführen sowie Lerninhalte einfacher und interaktiver, sofern didaktisch sinnvoll, vermitteln. Darum halten wir Grüne fest:

Wir sehen die Nutzung von Technologien nur als Mittel zur Erringung des gesellschaftlichen Fortschritts. Wir erkennen den Nutzen von digitalen Bildungsmedien im Unterricht an und sprechen uns klar für ihre Stärkung aus. Erfolgreiches Lernen mit Hilfe digitaler Medien braucht eine gute technische Ausstattung und Infrastruktur, mit einer konzeptionellen Einbindung in den Unterricht und kompetentem Lehrpersonal. Wir wollen Schüler*innen mit einem kritisch-reflektierten Lernen mit digitalen Bildungsmedien an digitale Technologien heranführen sowie Lerninhalte einfacher und interaktiver, sofern didaktisch sinnvoll, vermitteln. Darum halten wir Grüne fest:

Wir sehen die Nutzung von Technologien nur als MittelMöglichkeit zur Erringung des gesellschaftlichen Fortschritts. Wir erkennen den Nutzen von digitalen Bildungsmedien im Unterricht an und sprechen uns klar für ihre Stärkung aus. Erfolgreiches Lernen mit Hilfe digitaler Medien braucht eine gute technische Ausstattung und Infrastruktur, mit einer konzeptionellen Einbindung in den Unterricht und kompetentem Lehrpersonal. Wir wollen Schüler*innen mit einem kritisch-reflektierten Lernen mit digitalen Bildungsmedien an digitale Technologien heranführen sowie Lerninhalte einfacher und interaktiver, sofern didaktisch sinnvoll, vermitteln. Darum halten wir Grüne fest:

Wir sehen die Nutzung von Technologien nur als Mittel zur Erringung des gesellschaftlichen Fortschritts. Wir erkennen den Nutzen von digitalen Bildungsmedien im Unterricht an und sprechen uns klar für ihre Stärkung aus. Erfolgreiches Lernen mit Hilfe digitaler Medien braucht eine gute technische Ausstattung und Infrastruktur, mit einer konzeptionellen Einbindung in den Unterricht und kompetentem Lehrpersonal. Wir wollenDabei ist es ungemein wichtig, dass die Lehrkräfte den Sinn digitaler Bildung vermittelt bekommen und ihre praktischen Anforderungen aus dem Schulalltag ernst genommen werden. Denn nur wenn wir die Lehrkräfte im Prozess mitnehmen, wird digitale Bildung langfristig einen Mehrwehrt erzielen. Unser Ziel ist es, dass wir Schüler*innen mit einem kritisch-reflektierten Lernen mit digitalen Bildungsmedien an digitale Technologien heranführen sowie Lerninhalte einfacher und interaktiver, sofern didaktisch sinnvoll, vermitteln wollen. Darum halten wir Grüne fest:

Erfolgreicher Einsatz digitaler Medien im Unterricht erfordert Schüler*innen mit umfangreichen personalen, sozialen, methodischen und kognitiven Basiskompetenzen. DieseNicht nur im Hinblick auf schulische Bildung, sondern auch auf die Bedeutung des Lebenslangen Lernens müssen diese Kompetenzen sollten schon früh, sogar frühkindlich angebahnt werden. Beispiele für diese Kompetenzen sind: Problemlösefähigkeit, Frustrationstoleranz, Empathie, Planungsfähigkeit, Durchhaltevermögen, schlussfolgerndes Denken und Kritikfähigkeit.

...hilft beim Erwerb von Kompetenzen zum sicheren, effizienten und verantwortungsvollen Umgang mit digitaler Technik und vermittelt Methoden für die Orientierung in einer digitalen Mediengesellschaft.

Die Benutzungkompetente Anwendung digitaler Medien ist in unserer heutigen Gesellschaft mittlerweile unabdingbare Vorrausetzung zur Bewältigung alltäglicher Herausforderungen geworden. Ob im Studium, in der Ausbildung, im Beruf oder in der Freizeit - in allen Lebensbereichen begegnen uns in unterschiedlicher Form digitale Technologien. Der Ausbau praktischer Fähigkeiten, wie auch eine kritische Reflexion im Umgang mit digitalen Medien macht Schüler*innen fit für die Zukunft in einer medial geprägten Gesellschaft. Hierbei geht es um die Vermittlung von Kompetenzen zur Einordnung des persönlichen Gebrauchs sowie des gesellschaftlichen Umgangs mit digitaler Technologie im Hinblick auf ihre Benutzung aber auch auf Datenschutz und Datenethik.

Die Benutzung digitaler Medien ist in unserer heutigen Gesellschaft mittlerweile fast/quasi unabdingbare Vorrausetzung zur Bewältigung alltäglicher Herausforderungen geworden. Ob im Studium, in der Ausbildung, im Beruf oder in der Freizeit - in allen Lebensbereichen begegnen uns in unterschiedlicher Form digitale Technologien. Der Ausbau praktischer Fähigkeiten, wie auch eine kritische Reflexion im Umgang mit digitalen Medien macht Schüler*innen fit für die Zukunft in einer medial geprägten Gesellschaft. Hierbei geht es um die Vermittlung von Kompetenzen zur Einordnung des persönlichen Gebrauchs sowie des gesellschaftlichen Umgangs mit digitaler Technologie im Hinblick auf ihre Benutzung aber auch auf Datenschutz und Datenethik.

Die Benutzung digitaler Medien ist in unserer heutigen Gesellschaft mittlerweile in sehr vielen Lebensbereichen unabdingbare Vorrausetzung zur Bewältigung alltäglicher Herausforderungen geworden. Ob im Studium, in der Ausbildung, im Beruf oder in der Freizeit - in allen Lebensbereichen begegnen uns in unterschiedlicher Form digitale Technologien. Der Ausbau praktischer Fähigkeiten, wie auch eine kritische Reflexion im Umgang mit digitalen Medien macht Schüler*innen fit für die Zukunft in einer medial geprägten Gesellschaft. Hierbei geht es um die Vermittlung von Kompetenzen zur Einordnung des persönlichen Gebrauchs sowie des gesellschaftlichen Umgangs mit digitaler Technologie im Hinblick auf ihre Benutzung aber auch auf Datenschutz und Datenethik.

Die Benutzung digitaler Medien ist in unserer heutigen Gesellschaft mittlerweile unabdingbare Vorrausetzung zur Bewältigung alltäglicher Herausforderungen geworden. Ob im Studium, in der Ausbildung, im Beruf oder in der Freizeit - in allen Lebensbereichen begegnen uns in unterschiedlicher Form digitale Technologien. Der Ausbau praktischer Fähigkeiten, wie auch eine kritische Reflexion im Umgang mit digitalen Medien macht Schüler*innen fit für die Zukunft in einereine medial geprägten Gesellschaft, in der wir uns bereits befinden. Hierbei geht es um die Vermittlung von Kompetenzen zur Einordnung des persönlichen Gebrauchs sowie des gesellschaftlichen Umgangs mit digitaler Technologie im Hinblick auf ihre Benutzung aber auch auf Datenschutz und Datenethik.

Lehrkräften stehen eine Vielzahl von Lehr- und Lernmitteln zur Gestaltung des Unterrichts mit unterschiedlichem didaktischen Anspruch zur Verfügung. Digitale Bildungsmedien machen durch Eigenschaften wie Aktualität, Multimedialität, Interaktivität und Vernetzung Lerninhalte anschaulicher, einfacher zu vermitteln und fördern damit Lernprozesse. Analoge wie digitale Lernmittel können für eine vielfältigere Unterrichtsgestaltung kombiniert werden. Das Lernen kann dadurch spannender und intensiver gestaltet werden.Die Klassenräume sollten über die nötige Technik verfügen aber bei der Ausstattung sollte größter Wert auf Nachhaltigkeit gelegt werden. So kann z.B. ein Kurzdistanzbeamer der über LAN oder auch Kabellos mit interaktiven mobilen Endgeräten verbunden ist und eine weiß gestrichene Wand beleuchtet, die gleichen Funktionen erfüllen wie ein Smartboard. Er verbraucht aber nur einen Bruchteil der Ressourcen, ist nicht annähernd so Wartungsintensiv und in der Anschaffung sehr viel kostengünstiger. Um den Schulen und Schulträgern die Orientierung im unübersichtlichen Angebot zu erleichtern, sollte die Landesregierung / das Bildungsministerieum zwei bis drei alternative Szenarien vorschlagen.